Pengembangan Bahan Ajar Media Kahoot Untuk Pembelajaran PPKN Materi Keberagaman Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i4.2018Keywords:
Learning PPKn, Learning, Diversity, Kahoot Learning MediaAbstract
In research conducted at SDN Lojikobong II on learning Civics learning in elementary schools regarding diversity. In the current era, there are many problems that arise and the existing culture fades. The purpose of the research is to find out the design of teaching materials for learning PPKn, diversity material for grade IV elementary schools, the feasibility of teaching materials and user responses to kahoot teaching materials. This study uses the Design and Development model, namely D&D, with the design and development of Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE) research procedures. Media validation and kahoot learning materials use experts, namely media experts and material experts. The trials in this study were carried out by class teachers and students in class IV to obtain user responses. In this research, data collection techniques used questionnaires and interviews, research used media experts, material experts, teachers and students with instruments used questionnaires and interviews. The results of the study show that the assessment from the expert's point of view is in the very good category and the ratings from the users are very good. The recommendation from this study is that kahoot learning media can be used in the learning process with guidance on the use of teacher media and learning understanding of diversity material in students.
References
Antara, M., & Yogantari, M. V. (2018). Keragaman Budaya Indonesia Sumber Inovasi Industri Kreatif. Senada, 1, 292–301.
Anviani, R., & Pujiriyanto. (2022). Penggunaan Aplikasi Kahoot! Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Epistema, 3(1), 2723–8199. https://doi.org/10.21831/ep.v3i1.31746
Ardiawan, Kristiana, P., & Swarjana, (2020). Model Pembelajaran Jigsaw Sebagai Salah Satu Strategi Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 57–63. https://doi.org/10.55115/edukasi.v1i1.528
Astuti, I. A. D., Sumarni, R. A., & Saraswati, D. L. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Mobile Learning berbasis Android. Jurnal Penelitian Pengembangan Fisika, 3(1), 58–62. https://doi.org/doi.org/10.21009/1.03108
Bachrudin, A. A., & Kasriman, K. (2022). Analisis Efektivitas Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Multikultural Pada Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4505–4516. https://doi.org/10.31004
Dewantara, A. W. (2019). Bhinneka Tunggal Ika Sebagai Model Multikulturalisme Khas Indonesia. Seminar Nasional Keindonesiaan (FPIPSKR), 396–404. http://conference.upgris.ac.id
Fadillah Hendiyani, S., Juli, & Nugraha, R. G. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi BASAYA Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Keberagaman Sosial Budaya pada Peserta Didik Kelas V. Journal on Education, 06(01), 5505–5521. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3738
Gawise, G., Nurmaya. G, A. L., Jamin, M. V., & Azizah, F. N. (2022). Peranan Media Pembelajaran dalam Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3575–3581. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2669
Irwan, I., Luthfi, Z. F., & Waldi, A. (2019). Efektifitas Penggunaan Kahoot! untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 8(1), 95–104. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1866
Isdayanti, E., Lion, E., & Saefulloh, A. (2020). Strategi Merawat Kerukunan Dalam Keberagaman Masyarakat di Desa Pantai Harapan Kecamatan Cempaga Hulu Kabupaten Kotawaringin Timur. Jurnal (JPIPS), 1(12), 16–21. https://doi.org/https://doi.org/10.37304/jpips.v12i1.1055
Maulana, F. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kegiatan Ekonomi Siswa Di Kelas V SD.
Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060
Rejeki, R., Adnan, M. F., & Siregar, P. S. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 337–343. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.351
Rosmana, P. S., Iskandar, S., Halimah, N. F., Salsabila, R. A., Rohimah, R., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2023). Pengenalan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD. Journal on Education, 05(02), 2796–2800. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.925
Sakdah, M. S., Prastowo, A., & Anas, N. (2021). Implementasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Based Learning Terhadap Hasil Belajar dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 487–497. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1845
Sari, F. L., & Najicha, F. U. (2022). Nilai-Nilai Sila Persatuan Indonesia Dalam Keberagaman Kebudayaan Indonesia. Jurnal; Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 79–85. https://doi.org/10.33061/jgz.v11i1.7469
Udin, P., Kadir, H., & Supriyadi. (2023). Penerapan Media Kahoot pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII SMPN 2 Wanggarasi Kabupaten Pohuwato. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(1), 141–148. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i1.1201
Widiyani, A., & Pramudiani, P. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Software Liveworksheet pada Materi PPKn. Jurnal Dwija Cendekia,5(1), 133–140. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i1.53176
Winda, F. R., Kurniawan, W., & Darmaji. (2021). Analisis Respon Pengguna Terhadap Penerapan Web-Based Assessment Pada Praktikum Fisika Dasar, 5(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.1140
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, & Ulfiah, Z. (2023a). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 05(02), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Yulianti, & Dewi, D. A. (2021). Penanaman Nilai Toleransi dan Keberagaman Suku Bangsa Siswa Sekolah Dasar melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Edukasi Tematik Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 60–70. https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v2i1.83
