Implementasi Pendidikan Inklusif Sebagai Perubahan Paradigma Pendidikan di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2968Keywords:
Implementation, Inclusive education, Educational ParadigmAbstract
The aim of this research is to provide information about how the implementation of inclusive education as a change in the educational paradigm in Indonesia can be carried out. The method used in this research uses a qualitative method with a literature study approach. Library studies can be defined as a series of activities related to collecting library data, reading and taking notes, and processing research materials. Based on the results of the literature study, the implementation of inclusive education in Indonesia is an important paradigm shift in the education system. This aims to ensure that every individual, including those with special needs, has full access to quality education. There are several steps that can be taken in implementing inclusive education as a change in the educational paradigm in Indonesia, namely, policies and regulations; training and education for educators; inclusive curriculum development; inclusive physical facilities; community education; collaboration between institutions; as well as evaluation and monitoring. So in essence inclusive education is very important to create equality, participation and respect for diversity in the classroom. Even though its implementation is still faced with various challenges and obstacles, the efforts of the government and related stakeholders have produced policies, programs and best practice models in inclusive education. Thus, it is important for the government, educational institutions, teachers and society as a whole to continue to work together and commit to encouraging the implementation of better inclusive education.
References
Andriyani, W. (2017). Implementasi pendidikan inklusif di sekolah dasar taman muda ibu pawiyatan Yogyakarta. Widia Ortodidaktika, 6(3), 307-315.
Andini, D. W., Rahayu, A., & Budiningsih, C. A. (2020). Pengembangan kurikulum dan implementasi pendidikan inklusi di sekolah dasar. PT Kanisius.
Angreni, S., & Sari, R. T. (2020). Identifikasi dan implementasi pendidikan inklusi bagi anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar sumatera barat. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(2), 145-153.
Bakri, M. (2020). Implementasi Pendidikan Inklusi dalam Membangun Mental Toleran Berbasis Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 06 Malang.
Firdaus, E. (2010, January). Pendidikan inklusif dan implementasinya di indonesia. In Seminar Nasional Pendidikan (pp. 24-36).
Handoko, Y., Wijaya, H. A., & Lestari, A. (2024). Metode Penelitian Kualitatif Panduan Praktis untuk Penelitian Administrasi Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Handayani, T., & Rahadian, A. S. (2013). Peraturan perundangan dan implementasi pendidikan inklusif. Masyarakat Indonesia, 39(1), 149701.Irvan, M., & Jauhari, M. N. (2018). Implementasi Pendidikan Inklusif Sebagai Perubahan Paradigma Pendidikan Di Indonesia. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 14(26), 175-187.
Irvan, M. (2019). Implementasi Pendidikan Inklusif Sebagai Perubahan Paradigma Pendidikan Di Indonesia. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 15(27), 67-78.
Ishartiwi, I. (2010). Implementasi Pendidikan Inklusif Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Sistem Persekolahan Nasional. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus), 6(2).
Jannah, A. M., Setiyowati, A., Lathif, K. H., Devi, N. D., & Akhmad, F. (2021). Model Layanan Pendidikan Inklusif di Indonesia. Anwarul, 1(1), 121-136.
Jayadi, J., & Supena, A. (2023). Implementasi Pendidikan Inklusi Di SDN K1 Kabupaten Karawang. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(1), 725-736.
Kurniawan, N. A., & Aiman, U. (2020, October). Paradigma Pendidikan Inklusi Era Society 5.0. In Prosiding Seminar Dan Diskusi Pendidikan Dasar.
Khoeriah, N. D. (2017). Individualized educational program dalam implementasi pendidikan inklusif. Inclusive: Journal of Special Education, 3(1).
Mansur, H. (2018). Implementasi Pendidikan Inklusif. Pustaka Senja: Yogyakarta.
Muhibbin, M. A., & Hendriani, W. (2021). Tantangan dan strategi pendidikan inklusi di perguruan tinggi di Indonesia: literature review. JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi), 4(2), 92-102.
Munajah, R., Marini, A., & Sumantri, M. S. (2021). Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1183-1190.
Nurwan, T. W. (2019). Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar. JESS (Journal of Education on Social Science), 3(2), 201-212.
Purbasari, Y. A., Hendriani, W. H., & Yoenanto, N. H. (2022). Perkembangan Implementasi Pendidikan Inklusi. JP (Jurnal Pendidikan): Teori Dan Praktik, 7(1), 50-58.
Rusmono, D. O. (2020). Optimalisasi pendidikan inklusi di sekolah: literature review. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 209-217.
Sakti, S. A. (2020). Implementasi Pendidikan Inklusif pada lembaga pendidikan anak usia dini di Indonesia. Jurnal Golden Age, 4(02), 238-249.
Saleh, M. (2022). Implementasi pendidikan karakter di sekolah inklusi. Hikmah: Journal of Islamic Studies, 17(2), 101-108.
Setiawan, H., Oktaviyanti, I., Jiwandono, I. S., Affandi, L. H., Ermiana, I., & Khair, B. N. (2020). Analisis Kendala Guru Di SDN Gunung Gatep Kab. Lombok Tengah Dalam Implementasi Pendidikan Inklusif. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2).
Sudarto, Z. (2016). Implementasi kebijakan penyelenggaraan pendidikan inklusif. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 1(1), 97-106.
Sulistyadi, H. K. (2014). Implementasi kebijakan penyelenggaraan layanan pendidikan inklusif di Kabupaten Sidoarjo. Kebijakan dan manajemen publik, 2(1), 1-10.
Sukomardojo, T. (2023). Mewujudkan Pendidikan Untuk Semua: Studi Implementasi Pendidikan Inklusif Di Indonesia. Jurnal Birokrasi & Pemerintahan Daerah Volume, 5(2), 205-214.
Wathoni, K. (2013). Implementasi pendidikan inklusi dalam pendidikan Islam. Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 99-109.
Wibowo, A. T., & Anisa, N. L. (2019). Problematika pendidikan inklusi di indonesia. Seminar Nasional Pendidikan dan Call for Papers (SNDIK) I 2019.
Wijaya, S., & Supena, A. (2023). Implementasi Program Pendidikan Inklusi Pada Sekolah Dasar di Kota Serang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 347-357.
Yatmiko, F., Banowati, E., & Suhandini, P. (2015). Implementasi pendidikan karakter anak berkebutuhan khusus. Journal of primary education, 4(2), 77-84.
