Pengaruh Model Pembelajaran Case Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Medan
DOI:
https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2985Keywords:
Case Based Learning Model, Explanatory TextAbstract
This research was carried out with the aim of finding out the effect of the Case Based Learning learning model on the ability to write explanatory text. The population of this study was all students of class XI SMA Negeri 3 Medan, totaling 6 classes. Sampling in this study was carried out randomly, so 2 classes were obtained, namely class XI MIA-2 consisting of 30 students as the experimental class and class XI MIA-5 consisting of 30 students as the control class. From the data collection and processing that has been carried out, it shows that the ability to write explanatory text in class using the conventional model obtained an average value of 67.08 and a standard deviation of 9.87. Apart from that, judging from the normality test results of the Case Based Learning learning model, the results were Lcount<Ltable, namely 0.137<0.161. Then in the conventional learning model Lcount<Ltable is 0.124<0.161. Because Lcount is smaller than Ltable, the two data above are said to be normally distributed. Likewise, from the results of the data homogeneity test, namely Fcount<Ftable, namely 0.51<0.53, the data comes from a homogeneous population. After the normality test and homogeneity test, hypothesis testing is then carried out. From hypothesis testing, the results obtained are Tcount>Ttable with hypothesis test results of 5.85>1.699, then Ho is rejected and Ha is accepted so this proves that the Case Based Learning model is more influential in improving the ability to write explanatory text in class XI students at SMA Negeri 3 Medan .
References
Abdurrahman, Mulyono. 2018. Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Agustina, Santi.2023. Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Pola Asuh Orang Tua dengan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD di Gugus V Kecamatan Buleleng KabupatenBuleleng Tahun Ajaran 2022/2023.Skripsi. Universitas Pendidikan Ganesha:Singaraja.
Amin, Linda Yurike (2022). 164 Model Pembelajaran Kontemporer. Bekasi: Pusat Penerbitan LPPM Universitas Islam 45 Bekasi.
Anjani, Rindi, dkk. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Roundtable Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eskplanasi Pada Siswa”. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia. 17(4). hal 1619-1629.
Ardana, M.D., Dayu, dkk. 2022. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Canva Terhadap Keatifan Belajar Tematik Kelas V SD. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar,3,407-419.
Azzahra. 2017. Pengaruh Model Case Based Learning (CBL) TERHADAP Hasil
Belajar Biologi Siswa Pada Konsep Jamur. Skripsi. UIN Syarif Hidayatullah. Jakarta.
Bahri. 2018. Metodologi Penelitian Bisnis Lengkap dengan Teknik Pengolahan Data SPSS. Yogyakarta: CV Andi Offset.
Dalman, H. 2021. Keterampilan Menulis. Depok: Rajagrafindo Persada.
Darmadi. 2017. Pengembangan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Jakarta: Rineka Cipta.
Darmawati, Uti. 2018. Seri Pengayaan Pembelajaran Bahasa Indonesia : Eksplanasi. Aksara Sinergi Media PT.
Dewi, Safira Permata.,dkk. 2021. Pemanfaatan Media Video Pembelajaran dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian biologi dan
pembelajarannya. 8(1).41-46.
Dita Nur Syarafina,dkk. 2017. Penerapan Case Based Learning (CBL) sebagai Pembelajaran Matematika yang Inovatif. Makalah Seminar Matematika. Universitas Negeri Yogyakarta. Hlm.PM-234.
Hardani, dkk. 2020. Buku Metodologi Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu.
Hatmo. K. T. 2021. Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Klaten : Penerbit Lakeisha.
Irma, Ni Putu. 2022. Penerapan Model Case Based Learning untuk Mengembanggkan Critical Thinking SkillS Siswa dalam Pembelajaran
Geografi di SMA Negeri 1 Kuta Utara. Skripsi. Fakultas Hukum dan Sosial. Universitas Pendidikan Ganesha: Singaraja.
Istiqomah. 2017. Bahasa Indonesia untuk Kelas XI SMA/SMK/MAK. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kosasih. 2018. Jenis-Jenis Teks. Bandung: Yrama Widya.
Nasrudin. 2019. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Kencana Terra Firma.
Normawaty. 2017. Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI IPA 2 SMAN 1 Sentani Kabupaten Jaya Pura. Kibas Cendrawasih. 14(2) :224.
Pratiwi, H. E., Suwono, dkk. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Socio-biological case based learning terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa biologi FMIPA Universitas Negeri Malang. Jurnal Pendidikan biologi. 7(1). Hal 22-30
Prihadi. S. 2017. Penguatan Keterampilan Abad 21 Melalui Pembelajaran Mitigasi Bencana Banjir. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Geografi FKIP UMP. ISBN 978-6002-6697-18-9.
Purnamasari, A., Aryuna, D.R., & Maryono, D. 2017. Penerapan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(6), 17-26.
Qoo’idah Kholilah Afifah. 2020. Pengaruh Model Case Based Learning Terhadap
Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Skripsi. UIN Syarif Hidayatullah: Jakarta.
Rahman. T. 2018. Teks dalam Kajian Struktur dan Kebahasaan (Edisi Ketiga). Semarang : Pilar Nusantara.
Ridha, Nikmatur. 2017. “Proses Penelitian, Masalah, Variabel, dan Paradigma Penelitian.” Jurnal Hikmah 14(1): 62-70.
Santi, Lestari. 2023. Pengaruh Penerapan Model Case BASED Learning TerhadapMotivasi Belajar Pendidik Agama Islam Siswa Kelas X di SMA Negeri Pakuan Ratu Kabupaten Way Kanan. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. IAIN Raden Intan. Lampung.
Setyaningsih, Ika dan Melta Sandra Santhi. 2017. Bahasa Indonesia; Mata Pelajaran Wajib. Jakarta: Intan Pariwara.
Sinambela, Lijan Poltak dan Sarton Sinambela. 2021. Metodologi Penelitian Kuantitatif-Teori dan Praktik. Depok: Rajawali Pers.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Suherli. 2017. Buku Guru : Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sukiati. 2017. Metodologi Penelitian Sebuah Pengantar. Medan: CV. Manhaji.
Syafira.2022. Penerapan Model Case Based Learning (CBL) Pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Keterampilan Memecahkan Masalah Lingkungan Pada Kelas X Man 2 Kota Cirebon. Skripsi. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. IAIN Syekh Nurjati. Cirebon.
Syafrida. 2021. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Penerbit KBM Indonesia.
Tarigan, H.G. 2018. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:Angkasa.
Utami, Sri dan Eva Mizkat. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eskplanasi Siswa Kelas XI SMAN 2Tanjung Balai T.A. 2021/2022. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia. 1(1). hal 1-7.
Wospakrik, F., Sundari, S., dan Musharyanti, L. 2020. Pengaruh Penerapan Model PembelajaranCase Based Learning Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa. Journal Health Of Studies. 4(1), hal 30-37.
Yusniar, Yeyen, dkk. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Children Learning In Science Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi SIswa Kelas VIII SMPN 2 Rantau Panjang. Jurnal Pendidikan. 5(2). hal. 24-33.
