Pengembangan Buku Bacaan Berbasis Karakter untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di Kelas 3 SD Muhammadiyah 18 Medan

Novia Ramadhani; Salminawati Salminawati; Andina Halimsyah Rambe

doi:10.55606/jubpi.v3i2.3687

Authors

Novia Ramadhani Universitas Islam Negeri Sumatera
Salminawati Salminawati Universitas Islam Negeri Sumatera
Andina Halimsyah Rambe Universitas Islam Negeri Sumatera

DOI:

https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i2.3687

Keywords:

Character-Based Reading Books, Student, Reading Ability

Abstract

The research that has been carried out is entitled "Development of Character-Based Reading Books to Improve Reading Ability". The development of reading books as a medium to support learning has a wide relationship between writing, pictures, and others. This character-based reading book contains a brief text narrative that is connected to colored pictures and vocabulary that can be conveyed through illustrations and text. This research is a type of RND research using the ADDIE model. This research model is the ADDIE development model, namely (1) Analyze (2) Design (3) Develop (4) Implement (5) Evaluate. The results of the study show that (1) character-based reading books to improve the reading ability developed, data were obtained from media expert validators with a percentage of 80% in the valid category, material expert validators with a percentage of 80% in the valid category and linguist validators with a percentage of 80% in the valid category, (2) The results of the student response questionnaire obtained data on the percentage of responses from students of the limited test in grade III of SD Muhammadiyah 18 Medan, with a percentage of 88% in the very practical category and a large group test of 91.4. Thus, the illustrated storybook developed is practical (3) The effectiveness of the reading book is seen from the test results and data obtained from the results of the field test in grade III of SD Muhammadiyah 18 Medan, with an average percentage of N Gain students of 84% in the Effective.

References

Agara, L. R., & Siregar, N. (2023). Analisis Pelaksanaan Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kelas Pada Pembelajaran Tematik Tema Cita-Citaku di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri 7 Medan. 7.

Agustinalia, I. (2022). Mengenal dan Memahami Jenis-jenis Teks. CV Graha Printama Selaras.

Ahyar, D. B. (2019). Analisis Teks Dalam Penelitian Kebahasaan (Sebuah Teori dan Aplikatif). Shaut al Arabiyyah, 7(2), 100. https://doi.org/10.24252/saa.v7i2.10273

Ananda, R., & Amiruddin. (2017). INOVASI PENDIDIKAN.

Andriyani, L., & Mawardi. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER SISWA KELAS 3 SD.

Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Nurdini, D. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1). https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.2849

Asrori. (2017). PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF ISLAM. In HIKMAH: Vol. XIII (Issue 2).

Astuti, M. T. (2019). Yuk, Ungkap Idemu Melalui Teks Persuasi Hingga Teks Tanggapan.

Basit, A., & Besral, M. (2023). Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Negeri 18… | 89.

Batič, J. (2021). Reading picture books in preschool and lower grades of primary school. Center for Educational Policy Studies Journal, 11(1), 9–26. https://doi.org/10.26529/cepsj.554

Daulay, N. (2019). PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN PERMASALAHAN UMUM PESERTA DIDIK (S. Wahyuni, Ed.). Perdana Publishing.

Dirsa, A. (2018). PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERSPEKTIF AL-GHAZALI DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN DASAR.

Fani Muliawanti, S., Rizqia Amalia, A., Nurasiah, I., Hayati, E., & Muhammadiyah Sukabumi, U. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3). https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2605

Fatmasari, R. K., Fitriyah, H., & Membaca, K. (2018). Keterampilan Membaca.

Gani, A., Nasution, J., Aulia, R., Rina, A., Pane, A., Antika, S., Batubara, I. H., Negeri, U. I., Utara, S., William, J., Ps, I. V, Estate, M., Percut, K., Tuan, S., & Serdang, D. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran PKn di SDS IT Cendekia Medan. Journal on Education, 05(04).

Hayati, D. J., & Suparno, S. (2020). Efektivitas Buku Cerita Bergambar pada Keberhasilan Toilet Training Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1041. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.498

Irdawati, Yunidar, & Darmawan. (2014). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Gambar Kelas 1 di Min Buol.

Irma. (2019). Keterampilan Membaca.

Jamaluddin, A., Zein, A., & Salminawati. (2018). MODEL PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP ANAK USIA DINI DALAM PERSPEKTIF ALQURAN.

Khansa, A. M., Utami, I., & Devianti, E. (2020). ANALISIS PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SDN TANGERANG 15. In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 4, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia

Komalasari, A. S., & Riani, D. (2023). EDUKASI MANFAAT LITERASI MEMBACA DAN MENULIS DI SMK PGRI 3 BOGOR. 1(2). https://doi.org/10.32832/jpmuj.v1i2

Kurniawati, R. T., & Koeswanti, H. D. (2020). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 29. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2634

Luchiyanti, A., & Rezania, V. (2022). Upaya Guru dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas Dasar. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 84–92. https://doi.org/10.21093/twt.v9i2.4211

Mariamah, Putrayasa, B., & Sudiana, N. (2022). Penerapan Pembelajaran Inovatif Dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(1), 2656–5862. https://doi.org/10.36312/jime.v8i1.2797/http

Marina Sifa, R., Aini Riski Harahap, A., Khairat, M., Halimsyah Rambe, A., Widya Putri, F., Azuardini Ginting, F., & Agus Setiani, E. (2022). Implementasi Budaya dan Pendidikan Karakter dalam Membentuk Karakter Islami di SD Nurfadilah.

Masykur, & Solekhah, S. (2021). TAFSIR QUR’AN SURAH AL-‘ALAQ AYAT 1 SAMPAI 5 (Perspektif Ilmu Pendidikan).

Mertami, K., Margunayasa, I. G., & Arnyana, I. B. P. (2023). PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR BERMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI SARANA LITERASI MEMBACA UNTUK SISWA. 7(1).

Nikmah, N. U., Islam, P., Ushuluddin, F., Dakwah, D., Kediri, I., & Darwati, Y. (2021). UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI BUKU CERITA BERGAMBAR PADA ANAK USIA DINI.

Nugraheni, I., Harsiati, T., & Qohar, A. (2019). Media Buku Cerita untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/

Nurgiyantoro, B. (2018). SASTRA ANAK: Pengantar Pemahaman Dunia Anak.

Nurrahmi, H., & Fatimah, S. (2021). Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Dampak Bermain Video Game Melalui Layanan Konseling Informasi Menggunakan Media Cerita Bergambar. In Counseling As Syamil (Vol. 01).

Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589–5597. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2719

Paramita, G. A. P. P., Gede Agung, A. A., & Abadi, I. B. G. S. (2022). Buku Cerita Bergambar Guna Meningkatkan Keterampilan Membaca Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD. Mimbar Ilmu, 27(1), 11–19. https://doi.org/10.23887/mi.v27i1.45499

Pradana, F. A. P. (2020). Pengaruh Budya Literasi Sekolah Melalui Pemanfaatan Sudut Baca Terhadap Minat Membaca Siswa Di Sekolah Dasar.

Purwani, R. (2020). PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR BERBASIS KARAKTER UNTUK PEMBELAJARAN MEMBACA SISWA SD KELAS IV RINA PURWANI.

Putri, A. R., Ardianti, S. D., & Ermawati, D. (2022). Model Scramble Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 1192–1199. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3162

QS, A.-A. 96: ayat 1-5. (n.d.). Al-Quran.

QS. Al-Ahzab 33: ayat 21. (n.d.). Al-Quran.

QS. Al-Qalam 68: ayat 4. (n.d.). Al-Quran.

Rayantie, R., Hartati, T., & Rengganis, I. (2019). PENERAPAN STRATEGI PQRST UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD. In JPGSD.

Rinanda, A., Achiriah, & Rasyid, A. (2022). ANALISIS PESAN SELF LOVE DALAM LIRIK LAGU ANSWER: LOVE MYSELF PRODUCED BY BEYOND THE SCENE (BTS) (Analisis Semiotika Ferdinand De Saussure ) (Vol. 6, Issue 1).

Rustandi, A. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda.

Salim, & Haidir. (2019). PENELITIAN PENDIDIKAN Metode, Pendekatan, dan Jenis ( ihsan satrya azhar, Ed.). kencana (divisiprenada media group).

Salim, Haidir, & Karo-karo, I. R. (2015). PENELITIAN TINDAKAN KELAS Teori dan Aplikasi Bagi Mahasiswa Guru Mata Pelajaran Umum dan Pendidikan Agama Islam di Sekolah (N. Zairina, Ed.). Perdana Publishing.

Salminawati. (2023). FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM Membangun Konsep Pendidikan Yang Islami (B. S. Wibowo, Ed.). Cita Pustaka.

Setiyaningsih, I. (2019). Mengenal Jenis-jenis Teks (U. Darmawati, Ed.). PT Penerbit Intan Pariwara.

Sugiyono. (2019). Metode PENELITIAN PENDIDIKAN (Kkuantitatif, Kualitatif Kombinasi R&D dan Penelitian Pendidikan) (A. Nuryanti, Ed.).

Suryati, A., Nurmila, N., & Rahman, C. (2019). CONCEPT THE SCIENCE IN THE Qur’an: Study Interpretation of Al-Mujadilah Verse 11 and Shaad Verse 29 KONSEP ILMU DALAM AL-QUR’AN: Studi Tafsir Surat Al-Mujadilah Ayat 11 dan Surat Shaad Ayat 29. https://doi.org/10.30868/at.v4i02.476

Susanti, E., Marsa, Y. J., & Endayani Henni. (2022). Sosiologi Pendidikan (E. Yusnaldi, Ed.). Perdana Publishing.

Suyatno, Pujiati, T., Nurhamidah, D., & Faznur, L. S. (2017). BAHASA INDONESIA UNTUK PERGURUAN TINGGI(Membangun Karakter Mahasiswa Melalui Bahasa). IN MEDIA.

Tahmidaten, L., & Krismanto, W. (2020). Permasalahan Budaya Membaca di Indonesia (Studi Pustaka Tentang Problematika & Solusinya).

Tarigan, H. G. (2021). MEMBACA SEBAGAI SUATU KETERAMPILAN BERBAHASA.

Tohidi, A. I. (2017). KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER MENURUT AL-GHAZALI DALAM KITAB AYYUHA AL-WALAD. In OASIS : Jurnal Ilmiah Kajian Islam (Vol. 2, Issue 1).

Tohir, M. (2019). Hasil PISA Indonesia Tahun 2018 Turun Dibanding Tahun 2015. https://matematohir.wordpress.com/

Trilisiana, N., Kusumawardani, E., Yani, D., Ardila, I., Pratiwi, S., Rahmawati, T. N., Risda, D., Krishnawati, N., Andika, A., & Qana’a, M. (2023). Pendidikan Karakter (W. F. Afrianto & A. S. Noorfajria, Eds.).

Tsauri, S. (2015). Pendidikan Karakter Peluang Dalam Membangun Karakter Bangsa (A. Mutohar, Ed.). IAIN Jember Press.

Usiono, & Lubis, Z. (2018). FILSAFAT ILMU (S. M. Ichsan & E. Yusnaldi, Eds.). Perdana Publishing.

Wandini, R. R., Damanik, E. S. D., & Nurdina. (2022). Lembar Kerja Matematika MI BERBASIS MIKiR UNTUK MAHASISWA CALON GURU MI/PGMI (A. Wijayanto & R. Devianty, Eds.).

Winaryati, E., Munsarif, M., Mardiana, & Suwahono. (2021). Cercular Model of RD&D (Model RD&D Pendidikan dan Sosial).

Yanti, Y., Maesaturofiqoh, P., & Sodiq, A. (2021). Pengembangan Buku Cerita Anak Berbasis Nilai Karakter Semangat Kebangsaan dan Cinta Tanah Air untuk Peserta Didik Kelas IV SD/MI. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 8(2), 149–160. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/index

Yusnaldi, E. (2019). POTRET BARU PEMBELAJARAN IPS (Usiono & Mahidin, Eds.). Perdana Publishing.